Accompagnement et évaluation en stages
L’espace dédié à ce projet concerne trois chantiers réalisés plus spécifiquement l’accompagnement en stage menés dans le cadre d’un mandat à la Direction du Centre de formation initiale des maîtres (CFIM) à la Faculté des sciences de l’éducation (2018-2023): l’établissement de trajectoires de développement professionnel pour l’ensemble des années des programmes de formation à l’enseignement, les principes de jugement professionnel et de rétroaction en contexte d’évaluation en stage et l’élaboration d’un guide pour soutenir le développement de l’agir éthique en enseignement.
Trajectoires de développement professionnel
Malo, A. (2026, 4 mars). Évaluer en milieu de stage : nouveaux outils pour soutenir le développement des compétences. Colloque sur l’évaluation des apprentissages du Centre de pédagogie universitaire (CPU). Campus de Brossard, Université de Montréal.
Malo, A. (2023). Trajectoires de développement dans les programmes de formation initiale en enseignement à l’Université de Montréal. Centre de formation initiale des maîtres.
Malo, A. (2025, 22 octobre). Perspective non déficitaire : de la recherche à la formation; Trajectoires, accompagnement, évaluation. Centre de formation initiale des maîtres.
Malo, A. et Robert, J. (2024, avril). Les trajectoires de développement pour soutenir la progression en formation à l’enseignement: entre logiques de stages et de programmes. Dans A. Araújo-Oliveira, S. Amamou et I. Vivegnis (resp.), Les défis de la formation des enseignants et de leur insertion professionnelle [symposium]. Forum citoyen international de l’éducation, Sousse, Tunisie.
Malo, A. (2023, 4 décembre). Trajectoires de développement : repenser l’accompagnement dans les stages à la lumière de la mise à jour du référentiel de compétences de la profession enseignante au Québec. Université catholique de Louvain.
Malo, A. (2023, 23 mai). Trajectoires de développement et attentes en stage 1. Rencontre pédagogique du Centre de formation initiale des maîtres.
Malo, A. (2022). Trajectoires de développement dans les programmes de formation initiale en enseignement à l’Université de Montréal : déclinaison des dimensions (ou leurs différents aspects) sur les quatre années de formation. Centre de formation initiale des maîtres.
Malo, A. (2021, 8 juin). Trajectoires de développement en formation initiale des enseignants : pistes de réflexion en lien avec le nouveau référentiel . Rencontre pédagogique du Centre de formation initiale des maîtres.
Affiches à l’intention du personnel de formation pour soutenir les stagiaires dans le développement des compétences professionnelles
Centre de formation initiale des maîtres. (2020). Poser un jugement professionnel : formuler des commentaires.
Centre de formation initiale des maîtres. (2022). Les trajets de la rétroaction : synthèse des pratiques existantes au CFIM.
Guide pour soutenir et apprécier l’agir éthique de la personne future enseignante à l’intention du personnel de formation
Cloutier, G. et Malo, A. (2022). Guide pour soutenir et apprécier l’agir éthique de la personne future enseignante : document de travail. Centre de formation initiale des maîtres.
Ce contenu a été mis à jour le 9 mars 2026 à 16h05.