Réfléchir à la gestion de classe axée sur la prévention

Références

Les références suggérées concernent la théorie de l’autodétermination à la base du modèle de gestion de classe axée sur la prévention.

Archambault, J. et Chouinard, R. (2022). Vers une gestion éducative de la classe (5^e éd.). Chenelière éducation. [Chapitre 3. Motiver les élèves à apprendre et notamment la section 3.4. CLASSE: modèle d’intervention pédagogique]

Gilbert, W., Bureau, J. S., Poelhuber, B. et Guay, F. (2021). Predicting college students’ psychological distress through basic psychological need‑relevant practices by teachers, peers, and the academic program. Motivation and Emotion, 45, 436-455. https://doi.org/10.1007/s11031-021-09892-4

Guay, G. (2022). Applying self-determination theory to education: Regulations types, psychological needs, and autonomy supporting behaviors. Canadian Journal of School Psychology, 37(1) 75-92. https://doi.org/10.1177/08295735211055355

Ryan, R. M. et Deci, E. L. (2017). Self-determination theory: Basic psychological needs in motivation, development and wellness. Guilford Press.

Vansteenkiste, M. et Soenens, B. (2015). Vitamines voor groei: ontwikkeling voeden vanuit de Zelf-Determinatie Theorie. Acco.

Consultez aussi

Archambault, I. et Olivier, E. (2017). Trois astuces pour aider les élèves à s’engager à l’école. Les Éditions Passe-Temps. https://passetemps.com/blogue/3-astuces-pour-aider-les-élèves-à-sengager-à-lécole-n3946 

Guay, F., Leclerc, D. et Marsolais, M. (2021). La motivation et l’engagement scolaire en contexte de pandémie [webinaire filmé]. Réseau Réussite Montréal. https://youtu.be/WNMeib3508o?si=mxoFlgDMztR6Stld

Guay, F., Marcoux, M.-M., Boulet, J. et Falardeau, É. (2019). L’approche CASIS en écriture. Chenelière. [extrait de l’ouvrage disponible en ligne:
https://www.cheneliere.ca/media/catalog/product-attachment/9782765078890.pdf ]

Plateforme échange, recherche, intervention sur la scolarité: persévérance et réussite. (2018). Dossier sur l’engagement des élèves/étudiant-e-s dans la classe ou l’école: recherches québécoises. https://periscope-r.quebec/engagement_eleve_recension_quebec.pdf

Réseau Réussite Montréal. (2021, mise à jour 2025). Motivation et engagement [dossier thématique]. http://www.reseaureussitemontreal.ca/dossiers-thematiques/motivation-engagement/

Vansteenkiste, M., Ryan, R. M. et Soenen, B. (2020). Basic psychological need theory : Advencements, critical themes, and future directions. Motivation and Emotion, 44, 1-31. https://doi.org/10.1007/s11031-019-09818-1

Ce contenu a été mis à jour le 19 décembre 2025 à 14h41.